9月18日，淄博市高三历史学科教学研讨会在我校举办，各区县高三历史教师齐聚一堂，共同探讨高三历史教学与复习策略，推动学科教学质量提升。市教育科学研究院历史教研员陈科，学校校长王波、副校长李荣国出席会议。

　　会议涵盖公开课展示、教师评课交流、专题发言三大环节，聚焦高考评价体系、复习策略优化、史料教学应用等关键议题。

　　同课异构展风采，抗战历史启新思。在教学观摩环节，淄博一中李永和沂源一中马中玲围绕《从局部抗战到全国抗战》课题，分别进行了同课异构教学展示。两位老师注重引导学生探究历史发展的内在逻辑，培养史料实证和历史解释能力，展现了扎实的教学功底。

　　精准点评促提升，交流互鉴共成长。在评课交流环节，淄博实验中学杨玉华和沂源一中张敬英从课程标准、教学目标、教学设计、学生活动等维度对两节课进行了专业点评，充分肯定了授课教师的专业素养和教学智慧，并就如何进一步优化课堂教学提出了建设性意见。

　　专题发言指方向，备考策略明路径。在专题发言环节，四位教师代表从不同角度分享了高三历史教学与备考的经验策略：

　　淄博七中王娜在《基于教学评一致性的一轮复习策略》报告中，结合自己学校的实际情况，系统介绍一轮复习的教学策略，全面提升复习实效。

　　淄博一中崔文琦在《历史教学中历史地图的有效运用》发言中，总结了命题规律和特点，展示了如何将历史地图融入日常教学的有效策略。

　　淄博十一中李晓婷基于2025年山东高考历史阅卷实践，指出当前高考命题强调核心素养与关键能力的考查，建议在复习中注重必备知识的结构化与体系化构建，推进习题训练高效化与关键能力实战化。

　　陈科以《指向深度理解的高三一轮复习建议》为题作总结发言，他首先对之前的观摩课和发言给予充分肯定，接着从成绩分析、教学建议、存在问题和工作提醒四个维度展开论述。他特别强调，要深度理解山东卷的“变”与“不变”，以时空为线索，建构长时段、中时段和短时段的时代特征，打造多维立体的历史深度课堂，实现系统性备考能力的进阶式提升。