深入交流升华思想扎实推进素质教育

日期：2008-03-12 来源：本站

　　3月11日，我校素质教育论坛在校本部阶梯教室隆重举行。5位教师代表作交流发言，陈贞凯校长作总结讲话，高雪长副校长主持大会，全校教职工参加。
　　发言交流的教师是：文综教研室主任翟慎亮，语文教研室副主任陈汝峰，英语教研室王辉，理综教研室郭永斌，体育中心岳峰。他们或从教研室管理，或从学科教学，或从学生教育，畅谈了对全面实施素质教育的思考与认识，并提出了一系列建设性意见和建议。
　　结合教师交流发言，高雪长副校长强调要借鉴和落实陈汝峰老师“关于如何发挥教师主导作用”的建议，内容主要包括：
　　一、教师备课和上课要做到四个“四”：“四主”——以发展为主旨，以学生为主体，以教材为主源，以练习为主线；“四同”——备课同步，进度同步，训练同步，讲评同步；“四要”——教学目的要明，知识点要准，训练讲评要实，规定要求要严；“四有”——有讲必练，有练必改，有改必评，有评必果。
　　二、教师要心中装着全体学生，面向全体学生，既要满足优等生的需要，又要指导后进生学会学好。在转化差生上要坚持用“三心”：有爱心，忌漠不关心；有信心，忌放弃灰心；有耐心，忌马虎粗心；坚持实施“五面教育”：思想教育面谈，近期目标面定，课堂教学面问，错误作业面批，阶段考试面评。
　　三、帮助学生掌握科学学习方法，指导学生掌握“三在”——在精上下功夫，精心听课，精心读书，精心训练；在能力上找出路，提高阅读、分析、应试能力；在“点”上做文章，把握各科的知识点、重点、难点。指导学生掌握“三处理”——处理好听课和训练，课内与课外，理解与记忆三方面的关系。
　　陈贞凯校长讲话指出，实施素质教育，必须澄清、处理好三方面的关系：一是素质教育与质量的关系。教育教学质量是学校的生命线，任何时候都不能松懈，实施素质教育的终极目的还是全面提高教育教学质量。要在转变质量增长方式上下足功夫，做到：减轻负担，提高质量；科学教、学，提高质量；发展专业，提高质量；开发情商，提高质量。二是素质教育与师德的关系。实施素质教育的主阵地是课堂，主导者是教师，爱岗敬业、关爱学生、无私奉献等优良品德必须贯穿于素质教育的全过程，优良的师德既是教师自身发展的需要，也是教育学生的需要，更是促进学校发展的需要。三是素质教育与评价的关系。强化过程性评价，加大终结性评价比重；对教师既要看业务水平，更要看师德表现；对学生既要看学业成绩，更要看能力发展。他希望全校上下要进一步提高认识，进一步统一思想，进一步强化落实，全面提高教育教学质量，全面促进学生健康发展，为全面推进素质教育的实施做出更加积极的贡献。（任明忠贾斌）

副校长高雪长主持大会