10月28日上午，由教育部教学仪器研究所和中教育星联合推出的“数字星球系统”（多媒体球幕投影演示系统）在我校落户。

　　“数字星球系统”——多媒体球幕投影演示仪，由教育部教学仪器研究所和中教育星共同从美国引进开发，以计算机技术为核心，通过软件控制平台、资源软件和数字化球形投影屏幕展示技术，融合多媒体信息、实时互动演示及屏中屏功能，实现学科整合、配套资源开发，瞬间以立体模式展示天文、地理信息，使用户从全球、整体、综合和区域的角度研究、探索宇宙空间环境和地球环境。

　　数字星球系统就是数字时代的星球仪，它通过球形投影技术和软件技术的结合，能够显示各种星体和天体并能够模拟星体和天体的各种运动过程。作为一种先进的教学仪器，它可以广泛应用在学校地理教学、自然、历史、天文、人文等多学科、多领域；教师通过数字化球形投影屏幕对洋流、季风、水循环、等天文、地理、生态现象和过程，从平面到立体多角度转换，并配合声音、图象、动画、视频等多媒体信息营造出地理教学全息数字化环境，可以让学生多角度、多方面、多对象、长时间的动态直观的立体的掌握地理、天文、人文等各种自然现象和知识，感受自然、学习科学。

　　数字星球系统是非常好的教学仪器。它以全新的立体、动态的地理教学方式改变了传统教学中的静态、平面的教学方式；它能够把抽象、平面的教学内容变得直观、立体，对于提高学生的学习兴趣，提高教师的教学质量很有帮助。

一球多用、投资少、应用度高、创想无限

　　数字星球系统的引进，一改以往我们所熟知的地理专用教室概念：“在地理专用教室的天顶设置有关天文的仪器，包括天顶中央的大型活动星图演示仪、天顶后部的太阳系九大行星模型；在教室后壁设置垂直演示的地理运行仪和月球运行仪；在教室前部设置演示太阳、地球、月球运动的三球仪；在教室的后部设置中国地形模型和世界地形模型”，这一切全部通过数字视像圆球体屏幕瞬间融合展示，极大地满足了教学应用需要，同时解决了学校经费投入的难题。

跨越平面、静态模型、展现立体、动态信息

　　数字星球系统实现了信息技术与地球科学教学的充分整合，其数字视像圆球体屏幕将大尺度、多因素、长时间的“洋流、大气环流、季风、水循环、气旋与反气旋、火山、冰川、黄土、流水、风化、风沙、重力、丹霞、地震、海岸、喀斯特地貌，以及酸雨和温室效应、煤碳和石油开采”等天文、地理、生态等现象和过程，从平面到立体多角度转换，配合声音、图像、动画、视频等多媒体信息，具有强烈的视觉冲击力和感染力，能够充分激发学生探究科学与技术、过去与未来、自然与社会的兴趣。