9月4日下午，我校新学期开学典礼在西校区外国语操场隆重举行。学校领导班子成员、老教协教师代表、中层部门负责人、教研室主任在主席台就座，副校长徐继华主持会议，全校6000余名师生参加。
　　大会在庄严的《中华人民共和国国歌》声中开始。副校长胡波宣读关于“四有标兵”的表彰决定，校长助理李诚宣读2007年英才奖学生名单，学校领导依次为获奖同学颁发了证书和奖金。
　　陈贞凯校长发表重要讲话，在概括介绍了学校一年来的发展成果和新学期的工作思路后，向同学们提出了以下希望：
　　一、希望同学们学会做人。厚德载物、薄德败身，人生首要的是操守的修炼，是道德的磨砺，是人格的塑造。学校的办学宗旨、教育理念、育人目标等都突出了德育的首要位置，把教会同学做人放在第一位。我们的校训——“博爱、博学”也集中反映了德与才的内涵。学校本学期将继续围绕 “让学生做有责任的人、诚信的人、和谐的人、感恩的人、有修养的人”五个方面开展系列教育活动。做有责任的人：即处处体现对社会、学校、家庭、班级、他人、本人高度负责。想问题、办事情，把责任放在第一位；作为一中大家庭的一员，要以学校的兴衰、荣辱为己任。尤其在校外要展示一中学生良好社会形象，坚决杜绝吸烟、喝酒、滋事、男女生过密交往行为及影响社会公共秩序的言行。对此类现象发生在校内可给予改正机会，在校外出现影响的仍是学校声誉，严肃处理。做诚信的人：把诚实、守信作为准则，讲实话，办实事，老老实实做人。言必信、行必果，慎微、慎独。学校继续坚持学生诚信档案制度，记载初中四年和高中三年诚信情况，这将是作为升入高一级学校的重要成绩依据。做和谐的人：要培养适应能力，学会与新的环境相适应。学会与他人相处，宽容大度，善待别人，提高自我。做感恩的人：要感激祖国呵护之恩、父母的养育之恩、老师的培育之恩、他人的关爱之恩，以关心社会、帮助他人作为一种快乐。做有修养的人：要知书达礼，既要树立良好的外在形象，更要培养良好的内在气质，让语言美，仪表美，行为美成为我们一中学生的一贯的自然的表现。校园内师生之间礼仪表现外国语学校一直坚持很好，高中年级也有了很大转变。师生、学生间相互问候要成为自然。要使普通话成为校园语言。外语学校要使英语成为校园语言。本学期中英联程班从浙江温州、青岛新招了一批学生，还有一名从德国来我校留学，必须展示出淄博一中学生的良好形象。
　　二、希望同学们学会学习。德以立身，学以济世，丰富的学识是一个人做人的基础。教学质量是我们的生命线，教学质量高低最终取决于同学们的学习质量。本学期学校在提高质量方面将严格执行《淄博一中进一步强化教学常规管理的实施意见》，在科学备考、课堂改革、常规落实等方面做扎实细致、卓有成效的工作。学生是教学活动的主体，同学们要切实做学习的主人，培养良好的学习习惯、方法，形成优良的学习品质。学会学习，既是高考和中考的要求，更是新世纪人才的发展要求，未来的文盲不是不识字的人，是不会学习的人。这就要求同学们不断增强学习的自觉性、主动性，在老师的引领下，充分发挥自己的潜能，积极参与教学过程中的师生互动，培养学习上的创新精神，多发现、多质疑，提出总是比解决问题更重要，以探究的思维方式培养自学能力，以科学的学习方法和顽强刻苦的意志，扎扎实实完成各个阶段的学习任务，为实现自己未来人生的奋斗目标打好坚实的基础。
　　三是希望同学们要学会自律。强烈的自律意识是道德修炼和学业成功的基础。作为一名中学生，应该树立起自我约束、自我激励、自我完善的自律意识，在纪律观念、时间观念、效率观念、自省意识、规章意识等方面承担起自己应承担的责任。学校建有系统的教育管理规章制度，为同学们规范言行提供了依据；学校还大力提倡人性化的教育，更为同学们的自律进步提供了空间，实际上是对同学们的更高要求。俗话说，“师傅领进门，修行在个人”。要想成功，关键在个人的志向，在个人的毅力，在个人的奋斗，核心在个人的自律。淄博一中的学子理应成为具有高度自律能力的人。
　　总之，淄博一中将给你们一个张扬个性、施展才华的舞台，也对你们寄予了很高的期望。我们一中的学生，应该有一中学生的操守风范，应该有一中学生的博大学识，应该有一中学生的敦厚大气，应该有一中学生的言谈举止。应该让社会给予我们一种独特的评价，学校相信你们一定能够做好！
　　陈校长强调指出，上一届高、初中毕业生高考、中考和学校各项工作取得的成绩已载入史册，新的目标、新的任务已经摆在我们面前。如何确保我校教育教学质量的持续稳步提高，如何捍卫我校在全市高中的排头兵地位，既是光荣的责任又是严峻的挑战。让我们在上级领导的亲切关怀和大力支持下，在学校党委的正确领导下，团结拼博，艰苦奋斗，创出更加优异的成绩，为我校2009年85华诞献上一份厚礼。成功将永远属于自强不息、惟旗誓夺的淄博一中人！
　　最后，高2006级1班团支部书记黄玉婷、高2007级24班学生孙丽燕、数学教研室副主任李明分别代表“四有标兵”、英才生、全体教师作了表态发言。