一、和谐校园建设的重要性
　　1，党的十六届六中全会作出了《关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，这是以胡锦涛为总书记的党中央从全面建设小康社会全局出发提出的一项重大战略任务，反映了建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的内在要求，体现了全党全国各族人民的共同愿望。
　　2，构建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分，在新的历史条件下担负着传承科学知识、传播精神圣火、培养未来新人的神圣使命。和谐校园建设是保证学校全面协调和持续发展的内在要求，是建设全国优质品牌高中的基础和保障，也是全校师生员工实现自身全面发展的必然要求。
　　3，我们要牢固树立和落实科学发展观，按照构建社会主义和谐社会的要求，从人的成长、人的发展和人的完善的高度，积极创造和谐的工作环境、和谐的人际环境和和谐的外部环境，努力把学校建成适宜师生成长成才和成就事业的优良“生态系统”。
　　二、和谐校园建设的指导思想
　　4，以党的十六届六中全会精神为指导，坚持以人为本，全面贯彻落实科学发展观，一切从学校实际出发，树立正确的教育思想、办学理念，充分依靠全校师生，以安全稳定为基础，以校园文化建设为核心，以依法治校为手段，以党的建设与思想政治工作为保障，努力构建和谐校园，促进学校更快更好地发展。
　　三、和谐校园建设的奋斗目标
　　5，以实现师生和谐、人与制度和谐、人与环境和谐、学校与外部环境和谐为主要内容，建设安全稳定的平安校园、高雅优美的文明校园、科学民主的文化校园、健康环保的生态校园、充满活力的开放校园。
　　四、和谐校园建设的主要措施
　　一要构建和谐的工作环境
　　6，强化素质提高，打造成长平台。立足“为全体学生的发展负责，为学生的全面发展负责，为学生的未来发展负责”的现代化教育理念，贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，进一步增强广大教师争做师德楷模的责任感和使命感，建设以“爱”为核心的爱事业、爱学校、爱岗位、爱学生的师德品牌。转变质量增长方式，进一步推进课堂教学改革，全面关心全程帮助，积极创造条件为教师素质提高出资、搭台、铺路，为教师实现自我价值创建宽广的平台。
　　7，坚持依法治校，强化民主管理。依法治校是和谐校园建设的制度保证。要进一步贯彻落实好市教育局颁发的《三个条例》，根据国家法律和有关规定，健全、完善和修订学校教学、科研、管理和社会服务等方面的一系列规章制度，规范办事程序。注重营造良好的校园法制环境，进一步加强法制教育，增强师生的法律意识，提高遵纪守法、依法办事的自觉性，用良好的校园法制环境推动学校各项事业的快速发展。尊重和维护广大教职员工的知情权、参与权和监督权，增强他们的主人翁意识，进一步推进校务公开，学校的重要决策要公正、公开、透明，集思广益，充分发扬民主。加强教代会、团代会、学代会和家长委员会、师德行风监督委员会等制度建设，重视发挥其在学校民主决策中的重要作用，努力实现学校管理运行机制的科学化、制度化、规范化和法制化。
　　8，实施人文关怀，深化校园文化建设。贯彻学校《落实以人为本，情感凝聚，科学管理理念的规定》，努力实现好、维护好、发展好师生员工的根本利益；继续实施爱心工程，关注教师、学生的健康和成长，特别要关心家庭经济困难学生，完善资助体系，开展爱心救助活动；努力满足师生个性化发展需求，鼓励师生用发展的眼光看待自己、评价他人。深入进行学校文化建设的研究，用优秀的、充满活力的校园文化推动学校的进步；充分挖掘学校近百年历史的宝贵资源，使“质量立校、人才强校、科研兴校、文化塑校”的战略思想得以传承和发展；大力弘扬“严谨、求实、团结、进取”的一中精神，努力实践“博爱、博学”的校训，使之成为一中人的共同价值追求；倡导科学的学习方式、工作方式和生活方式，大力开展有益身心健康的文体娱乐活动，形成健康向上、丰富多彩的高品位校园文化氛围，把学校建设成为广大师生理想的精神家园。
　　9，坚持综合治理，推进校园安全稳定。把“平安校园”建设与学校的改革发展结合起来，加强综合治理，与地方相关部门配合，严厉打击校内及周边违法乱纪行为，积极开展与所在社区、地方政府的文明共建活动，为学校发展创造良好的校园和周边环境。全面落实安全目标责任制，重点做好防火、防盗、防中毒、防意外事故、疾病防控等工作，不断增强师生在校园中的安全感。坚持预防为主、防控结合，做好对各类突发事件的应急处理预案，完善处置突发事件预警机制。
　　10，坚持科学规划，致力建设绿色校园。以人与环境友好相处的理念为指导，加强校园绿化美化工作的专业指导，专业设计，突出文化特征，努力形成一个布局合理、环境宜人、清洁优美、充满人文气息、生态良性循环并与校园文化融为一体的绿色校园环境，充分发挥育人功能。
　　二要构建和谐的人际环境
　　11，加强领导班子建设，密切干群关系。构建和谐校园离不开建设团结和谐的领导班子，和谐校园的构建与发展，班子是关键。要严格落实学校“勤于学习，善于管理，严以律己，公以待人”的领导作风要求，不断提高按照教育规律办学和治校的自觉性、主动性、前瞻性,提高决策科学化和民主化水平。领导班子成员要加强个人修养，识大体、顾大局，大事讲原则、小事讲谦让，以工作和事业为重。在班子内部加强民主集中制建设，充分发挥每名成员的聪明才智，实现工作效率、人际融洽和班子整体效能的最大化。学校领导班子和成员要牢固树立“权为民所用、利为民所谋、情为民所系”的执政意识，把师生的利益放在首位，坚持刚性制度约束与人性化管理的统一，用真挚的感情留住人心，用人文关怀温暖人心，用坦诚相待交换人心，努力营造理解与尊重、支持与合作的和谐氛围，形成人心思进、共促发展的良好势头。
　　12，明确角色定位，建立新型师生关系。师生关系是学校教育过程中最基本的人际关系，师生和谐是学生获取知识的前提和教育教学获得成功的保证，也是构建和谐校园的根本。教师是科学知识的开拓者，是知识和智慧的引渡者，是学生成才的领路人，在构建和谐校园中具有主导作用。学生是学校教育教学的服务对象，在构建和谐校园中具有主体作用。师生间只有建立融洽和谐的关系，才能取得最佳教育效果。新型师生关系的总体目标是：民主平等、尊师爱生、情感交融、协力合作，一方面要求教师具有较高的师德修养、精湛的教学艺术、良好的外表形象，以理服人，取信于人，做学生的表率；另一方面，要求学生尊敬教师，勤学守纪。
　　13，注重自身修养，打造和谐教师团队。教师之间的关系应该是平等、团结、友爱、互助的和谐关系。 一是要相互理解：换位思考，认知对方的观念，体会对方的感情，发现对方处理问题的个性方式，找到相处的最佳途径和解决问题的恰当方法。 二是要相互尊重：人与人要互相尊重人格、感情，宽容而不纵容，引导而不误导，发现他人的优点，指出他人的不足，是对他人最好的帮助和尊重。 三要相互体谅：学会宽容别人，提倡宽和处事，做到以平常心对待自己，以宽容心对待他人，不仅能容忍别人的缺点，而且能欣赏别人的优点。四要相互包容：包容就是在求同存异中相互容纳，而不是相互排斥，坚持相互包容精神，就要尊重文明的多样性，加强各种文明之间的交流和对话，在交流中共生共存。
　　14，深化品德教育，促进学生间和谐相处。在学校教育管理层面，要全面贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以进行理想信念教育为核心，以养成高尚的思想品质和良好的道德情操为基础，以培养学生励志、成才为目标，深入开展丰富多彩的社会实践活动，努力塑造“诚实、自信、乐学、懂礼”的一中学生形象。在学生自我教育层面，要坚决摒弃和杜绝社会不良风气的侵蚀，自觉按照《中学生守则》和《中小学生日常行为规范》严格要求自己，学业为主，道德为本，热心集体，关爱他人，学学相长，确立正确的世界观、人生观、价值观，为将来奠定坚实的思想基础。
　　三要构建和谐的外部环境
　　15，进一步争取上级党委、政府尤其是当地党委、政府对学校的支持。对学校中长期工作规划、年度目标任务、发展中遇到的重大问题等，早作汇报和请示，积极主动地争取党委、政府对学校工作的科学指导和人大、政协的监督。学校班子成员要明确分工，负责对口联系、衔接、协调相关职能部门，争取优惠政策，加快学校发展。
　　16，进一步争取社会各界对学校的支持。坚持学校年度工作、重大事项通报制度，定期组织师德行风监督委员会会议；充分发挥校报、网络和新闻媒体的作用，宣传办学特色和业绩，提升和扩大学校对外影响。
　　17，进一步争取家长对学校的支持。贯彻落实《淄博一中家长学校章程》和《淄博一中家长学校工作方案》，发挥各年级家长委员会的作用，办好家长学校；定期开展“师爱到万家”、家长会和教育专家、优秀毕业生家长报告会等活动，不断提高家长自身素质和家庭教育力，全力构建学校、家庭、社会三结合的教育体系。